autismo, Crianza y educación, Dislexia, diversidad, Infancia, TDAH

Neurodivergencia. Aceptación / normalización.

Pues esta semana, una de las nenas con las que trabajo, con dislexia, me preguntó durante una actividad que cuál era el contrario de inteligente. Tras una corta discusión, llegamos a acordar el “término” no-inteligente porque tonta/o nos parecía excesivo. Por supuesto yo estaba muy interesada en qué había detrás de todo esto, y aprovechando… Sigue leyendo Neurodivergencia. Aceptación / normalización.

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Las etiquetas siempre se quedan cortas

Hoy escribo desde la frustración. Me duele ver como los niños y las niñas siguen siendo etiquetados de un modo, ya no solo poco profesional, sino que además les hace daño. Daño a su desarrollo, y todo lo que ello conlleva: autoestima, relaciones sociales y familiares, regulación emocional, estados del ánimo, conductas... Por un lado… Sigue leyendo Las etiquetas siempre se quedan cortas

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Sesiones on-line.

La situación de confinamiento en la que estamos, sumada a la incertidumbre y las consecuencias que tiene a nivel familiar, social, laboral, etc., nos deja en una situación de vulnerabilidad acrecentada. Lo que conocemos, las estrategias que antes utilizábamos, o no nos sirven, o necesitan ser ajustadas. Sin presión, sin expectativas. Aprendiendo a reconocer qué… Sigue leyendo Sesiones on-line.

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Herramientas de apoyo en Dislexia

Una de las dificultades que muchas personas encuentran al tener dislexia, es la dificultad, a la hora de leer, en cuanto a la decodificación de los signos escritos, lo cual afecta a la comprensión del significado de las oraciones y textos. Esta fuente se ha creado teniendo esto en cuenta y es de descarga gratuita.… Sigue leyendo Herramientas de apoyo en Dislexia