Pues esta semana, una de las nenas con las que trabajo, con dislexia, me preguntó durante una actividad que cuál era el contrario de inteligente. Tras una corta discusión, llegamos a acordar el “término” no-inteligente porque tonta/o nos parecía excesivo. Por supuesto yo estaba muy interesada en qué había detrás de todo esto, y aprovechando… Sigue leyendo Neurodivergencia. Aceptación / normalización.
Hoy escribo desde la frustración. Me duele ver como los niños y las niñas siguen siendo etiquetados de un modo, ya no solo poco profesional, sino que además les hace daño. Daño a su desarrollo, y todo lo que ello conlleva: autoestima, relaciones sociales y familiares, regulación emocional, estados del ánimo, conductas... Por un lado… Sigue leyendo Las etiquetas siempre se quedan cortas
¡Comenzamos a recuperar espacios y actividades! La formación, tanto a familias como a profesionales es parte fundamental, y que ha quedado muy relegada en el último año. Vamos a comenzar con la formación a familias. Para adaptarnos más aún a las necesidades que cada persona tenga, os invito a cumplimentar el siguiente cuestionario: https://forms.gle/2vSEqB7F3tSMMvis8 Os… Sigue leyendo Formación en Proyecto Origami
La situación de confinamiento en la que estamos, sumada a la incertidumbre y las consecuencias que tiene a nivel familiar, social, laboral, etc., nos deja en una situación de vulnerabilidad acrecentada. Lo que conocemos, las estrategias que antes utilizábamos, o no nos sirven, o necesitan ser ajustadas. Sin presión, sin expectativas. Aprendiendo a reconocer qué… Sigue leyendo Sesiones on-line.
Como padres, todos sabemos que hay cosas que debemos evitar: dar mal ejemplo, decir palabrotas, gritar... Pero saberlo y decirlo, es mucho más fácil que llevarlo a la práctica. A menudo me dicen los padres que lo difícil es el mantenerse, el seguir aguantando la calma y la paciencia cuando ya has repetido lo mismo… Sigue leyendo Bajando el volumen… (Técnica rápida de recuperación del control)
