Pues esta semana, una de las nenas con las que trabajo, con dislexia, me preguntó durante una actividad que cuál era el contrario de inteligente. Tras una corta discusión, llegamos a acordar el “término” no-inteligente porque tonta/o nos parecía excesivo. Por supuesto yo estaba muy interesada en qué había detrás de todo esto, y aprovechando… Sigue leyendo Neurodivergencia. Aceptación / normalización.
